壹、教育理念~營造「人文優質、健康活力」的教育願景
一、製造孩子成功的經驗,激發學生學習的熱情。
二、發展學生多元智能,培養認真向上的態度。
三、尊重教師專業發展,激發教師教育大愛。
四、領導組織團隊運作,行政服務師生優先。
貳、學校發展目標
一、落實生活品格教育：品格、利他助人、道德實踐。
二、深耕課程多元活動：閱讀、學習社群、多元活動。
三、營造溫馨友善校園：溝通、分享、尊重關懷。
四、追求創新精緻卓越：品牌、品質、Ａ到Ａ＋。
參、學校經營具體策略
一、倡導行政服務、追求卓越品質
行政工作為服務師生與家長，積極提升學校經營品質。運用第五級領導策略，塑造學習型組織氛圍，推動全面品質管理，以提升校務經營的績效。
二、強化教師專業、深耕課程內涵
學校教育首重課程與教學，強化教師專業能力，凝聚教師專業社群共識，領導課程發展與創新教學，為校務經營的核心。在深耕課程推動部份，將以閱讀來提升學生語文能力；以藝術體驗發揮孩子創作才華；以社區踏察來培育學生鄉土情懷；以品格教育來涵養學生內在氣質；以多元社團來激發學生學習興趣；以英語與資訊課程，為未來地球公民做好準備。
三、落實訓輔機制、培育多元智能
形塑校園溫馨氛圍，激發教師教育大愛，保障弱勢學生學習機會；宣誓教師力行正向管教信念與作為，落實生活與品格教育，並以多元活動發展學生智能，造就學生高峰經驗。
四、建構優質校園、活化境教功能
環境影響學生的身心發展，是潛在課程建構的關鍵；學校是學習學習探索的場域，校園為學生體驗學習的教室。規劃安全第一、學習為先、融合課程特色的環境設施，以建構優質化的學校環境，讓學生走出教室，與環境進行互動式學習。
五、整合社區資源、發展策略聯盟
以誠懇熱忱態度，廣結善緣，建立公共關係，爭取社區對學校教育的認同；適度運用行銷策略，宣揚校務經營理念與作為，爭取外界資源挹注，引進志工人力，建立學校品牌特色。
肆、理想學校圖像
伍、自我期許
用「心」經營學校
用「愛」關懷師生
用「情」感動家長